تحميل التوزيع
تحميل الآن
يسرنا في منصة شرح المناهج أن نقدم لكم الخطة الزمنية التفصيلية لتوزيع منهج التربية الفنية ثاني ابتدائي الفصل الثاني 1447هـ . تم إعداد هذا التوزيع بدقة لضمان تغطية كافة المجالات الفنية المقررة، من الرسم والزخرفة إلى التشكيل المباشر والخزف، بما ينمي الذوق الجمالي والمهارات اليدوية لدى الطلاب.
محتويات المادة:
تفاصيل توزيع المنهج حسب الأسابيع
يعتمد المنهج هذا الفصل على تنوع المجالات لضمان تجربة تعليمية ممتعة، وإليكم المواضيع المقررة موزعة على أسابيع الفصل الدراسي الثاني:
- الأسابيع الأولى (مجال الرسم والتلوين): تركز الدروس على استكمال دراسة الألوان الدافئة والباردة، ثم الانتقال إلى دراسة “الألوان المحايدة” وتنفيذ “تشكيلات لونية حرة”.
- منتصف الفصل (مجال الزخرفة): يتعلم الطلاب كيفية تصميم “إطارات زخرفية” بأساليب مبتكرة تعزز من مهاراتهم في التماثل والتكرار.
- مجال التشكيل المباشر بالخامات: يتناول مواضيع بيئية مثل “بيئتنا النظيفة” وكيفية الاستفادة من “العلب الكرتونية المفيدة” في إنتاج أعمال فنية نفعية.
- الأسابيع الختامية (مجال التشكيل بالخزف): يتم تدريب الطلاب على مهارات “التأثيرات الملمسية على الطين”، “الخدش على الطين”، والتدرب على تقنية “الضغط في القالب”.
- التقويم والمعرض: ينتهي الفصل بمعرض ختامي لعرض إنتاج الطلاب الفني طوال الفصل، يليه مراجعة عامة وتقييم نهائي للمهارات المكتسبة قبل انطلاق الاختبارات النهائية.
الأسئلة الشائعة
ما هي المهارات الأساسية التي سيتعلمها الطالب في مجال الخزف هذا الفصل؟ +
سيتعلم الطالب تقنيات متقدمة مبسطة مثل إحداث تأثيرات ملمسية متنوعة والخدش الفني على الأسطح الطينية، بالإضافة إلى التعرف على كيفية استخدام القوالب في عملية الضغط والتشكيل.
لماذا يتم تخصيص أسبوع لعرض أعمال الطلاب الفنية؟ +
يهدف ‘المعرض الختامي’ في نهاية الفصل إلى تعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم، وتقدير المجهود الفني المبذول، وتنمية مهارة التذوق والنقد الفني لدى زملائهم.
كيف يساهم درس الألوان المحايدة في تطوير مهارة الرسم لدى طالب الصف الثاني؟ +
يساعد هذا الدرس الطالب على فهم كيفية موازنة اللوحة الفنية واستخدام ألوان مثل الأبيض والأسود والرمادي لإبراز الألوان الدافئة والباردة بشكل احترافي.
نصيحة لأولياء الأمور
تعد مادة التربية الفنية متنفساً إبداعياً هاماً لطفل الصف الثاني، لذا ننصحكم بالآتي:
- توفير الخامات: احرصوا على توفير علب الكرتون الفارغة وبعض الخامات البيئية البسيطة لمساعدة الطفل في دروس “التشكيل المباشر”.
- تشجيع التجربة: لا تقيدوا الطفل بنتيجة مثالية، بل شجعوه على استكشاف “التشكيلات اللونية الحرة” ليعبر عن خياله بحرية.
- الاحتفاء بالإنتاج: خصصوا ركناً في المنزل لعرض الإطارات الزخرفية أو الأعمال الطينية التي ينتجها، فهذا يحفزه للتميز في المعرض الختامي للمدرسة.
